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关于全国教育信息技术研究课题 《STEM教育理念在小学的实践研究》课题(实验校)申报工作的通知

更新时间:2020/3/25 12:58:17

   全国教育信息技术研究课题《STEM教育理念在小学的实践研究》,是为了将小学阶段STEM研究深入化、标准化、可推广。

   为保证课题研究工作规范、深入开展,课题组依托河北省人工智能学会成立总课题组秘书处,负责日常课题研究的管理工作。

   为组织好研究力量,做好开题准备工作以及随后的课题研究任务,现将该课题研究的有关问题和课题实验学校)申报的有关事项通知如下:

   一、课题研究的有关问题

   (一)研究背景

   21世纪,随着信息技术的普及和发展,基础教育的方式也发生了翻天覆地的变化,教材由原本死板生硬的书本内容变成了信息技术手段融合课,从单一的课堂教学变成了多样化的综合性课堂,近年来,在STEM教育的影响下,STEM教育与信息技术融合的教学手段激发了教学改革新的浪潮,人人能创造,人人能发明,这一融合了自主探究、合作学习、敢于实践、善于分享的课堂模式逐渐走进我们的校园,走进我们的生活。随着STEM教育概念的实行和发展,STEM教育理念的兴起,STEM教育空间的普及,STEM教育受到越来越多教育者的关注,STEM教育正在逐渐改变现有的教育模式。

  

豆奶成年短视频下载   (二)     选题意义和研究价值

豆奶成年短视频下载   1.选题意义:

豆奶成年短视频下载   国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出:“把改革创新作为教育发展的强大动力。创新人才培养体制,改革教学内容、方法、手段”,“更新人才培养观念”、“创新人才培养模式倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。”STEM教育者需要在教学过程中加入“解决问题、协同工作”的学习实践活动,让学生运用STEM思维模式独立解决和完成挑战项目。

   20世纪初教育学家杜威(JohnDewey)提出“做中学”的教育思想,杜威教育理念的广泛传播,使人们意识到发现问题、解决问题远远比死记硬背的知识理念培养更为重要。体验教育的核心是学生在主动积极参与的情况下自主完成的,在体验教学中,学生是学习的主体,教师只起到了一个辅导者的作用,负责设计和引导学生课堂氛围,调动学生学习的积极性和增强学生的参与度。STEM教育是“做中学”理念的完美体现,在这一过程中,学生们还可以做出具体的设计,综合运用不同学科的理论,并得出新的创造模式,再融合自己对生活的理解应用于探索创造中。

   2.研究价值:

   通过课题研究,学校为小学生营造创新设计的氛围,将生活情景融入教育,将新的理念带入课堂,培养学生的实践能力、合作意识与创新精神,提升孩子的综合素养,倡导STEM理念,鼓励孩子在科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)领域综合应用的发展和提高,使得学校课程与生产生活的关系越来越紧密,引导教育的变革,体现课题研究的价值。

豆奶成年短视频下载   3.研究价值

豆奶成年短视频下载   此项研究的价值在于:

   (1)首次系统地构建起包括有学生核心素养、教育资源的利用和开发、教育教学、教师队伍、实践基地、保障机制和创客空间建设等7个方面的中小学劳动教育体系。具有重要的理论和实践价值。

豆奶成年短视频下载   (2)使教育部等三部委文件中提出的任务落到实处,使各地各校贯彻上述文件有章可循。

豆奶成年短视频下载   (3)是落实立德树人的教育根本任务的关键举措之一,同时能使劳动教育的“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的综合功能发挥到极至,保证学生能获得德智体美劳全面发展,为他们的终身健康发展奠定良好的基础。

豆奶成年短视频下载   4.创新点

   (1)在信息技术手段突飞猛进发展的大背景下,利用互联网+教育模式,汲现代教育理念、创新教学模式之精华。

   (2)开展三维动漫设计、3D打印、机器人创作等新型课堂,从而实现改变现有教学结构和流程,使生本理念、信息技术手段、STEM教育思维贯穿整体课堂,实现人人能创造、人人能发明的教学效果。

豆奶成年短视频下载   (3)首次形成STEM教育的完整体系,促进STEM教育进入新常态,为社会提供一个培养创新型人才的孵化基地。

豆奶成年短视频下载   (三)课题研究主要内容

豆奶成年短视频下载   STEM教育空间的建设和使用、STEM教育开展和教学设计、STEM教育者发展与培养的研究。

   1、STEM教育空间的建设和使用。在保证教学效果的前提下,建立STEM教育空间并使其可持续发展,通过线上平台辅助线下教学,弥补空间教育和远程教育实施的限制,为小学生提供多元的课程选择模式,更好地无局限地传播STEM教育理念。

豆奶成年短视频下载   2、对STEM教育的教学过程、教学方法、教学目的、教学对象进行多方位的教育分析,进行合理的探索和研究,制定出适合小学生的培养模式并开发出相配套的教学资源。

豆奶成年短视频下载   3、STEM教育者在教学方法和STEM各领域应具备相应的知识和素养,根据个体差异性进行知识遗漏点补足,逐步提高自身对STEM教育手段的掌握,为STEM教育开展提供师资保障。

豆奶成年短视频下载   二、关于申报子课题(实验学校)的说明和要求

豆奶成年短视频下载   1.课题组所列研究内容,既可理解为是课题实验校课程选择内容,亦可理解为是研究范围、方向的引导。申报者可根据本人的研究基础、条件和研究兴趣按题申报或按照引导范围,自行设计课程和研究内容,报课题组审批。课题组将根据课题实验校申报情况,予以统筹安排,并征得申报单位同意后作出必要的调整。

豆奶成年短视频下载   2.鼓励有条件的市、区(县)组织协调本地区教科、教研及一线学校校长、教师,形成优势研究参与。

   3.课题实验校负责人原则上要求具有小教高级、中教高级、大学副教授以上职称,具备较高的科研组织指导能力,能保证参加经常性的课题研讨活动。

豆奶成年短视频下载   4.课题实验校负责人只能申报一个课程。课题实验校负责人一旦获批,应遵守各项承诺,按期完成研究任务。研究成果应力求符合学术规范,有所创新。课题最终成果要求必须包括研究报告、论文或著作。

豆奶成年短视频下载   5.申报者请认真、如实填写“课题实验校申报审批表”、“实验校申报表”,并经所在单位(学校)审查盖章后,一式二份,邮寄至课题组秘书处审批(电子版同时发至邮箱)。

   7.课题实验校受理申报时间从2020年3月10日起至2020年3月31日止;逾期不予受理。课题组将组织专家进行评审,确定课题实验校、下达批准书并对课题研究提出协调或指导意见。

   课题组秘书处联系方式:

豆奶成年短视频下载   电话:15931199612邮箱:15931199612@139.com

  

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                     《STEM教育理念在小学的实践研究》课题组(代章)

                                2020年2月9日